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红树林(爱灵)心理咨询——人际历程取向督导录像

更新时间:2016-06-12 14:42:54点击次数:1309次字号:T|T




人际历程取向治疗模式是一种整合性的治疗取向,包含了人际关系动力理论、客体关系理论、家庭系统理论等。这种模式以咨访关系为工作核心,认为来访者的心理问题都能在人际关系中找到影子,而这些人际间的问题一定会重演在咨访关系中。心理咨询师不必纠缠于来访者过去的童年经历,而是需要利用心理咨询师在治疗关系中的感受来理解来访者,并进行工作,当来访者在咨访关系中获得修复性的情绪体验,来访者就能在咨访关系中做出新的冒险和尝试,运用功能更加良好和适应的模式与心理咨询师进行互动,在此基础上,其他的人际关系也会相应获得改善。

此次,广州红树林(爱灵)心理咨询机构有幸邀请到在人际历程取向治疗方面有着深入研究的、美国国会黑人同盟智囊团及美国心理学会国会听证会的特邀专门小组成员、美国天普大学荣誉退休教授波西亚·露西尔·亨特博士,为大家带来一次人际历程取向的督导,一种不一样的督导体验。本机构心理咨询师郑锦睿和张伟老师担任本次督导的现场口译。现将完整视频录像对大众完全免费公开,不要错过哦!


第一节 精彩内容回顾

       1.在以往督导中,咨询师常用个案讨论的形式。而实际上,督导还有着各种的丰富形式内容,而它们又各自有着怎样的特点和应用?

2.督导中的人际历程取向是什么,目标是什么?

3.人际历程取向治疗是怎么进行咨询的?

4.人际历程取向的督导是怎样帮助专业心理咨询师走出治疗困境的?

5.当来访者的情感投射到心理咨询师身上,而心理咨询师的情感也投射到个案身上,治疗进程因此卡壳时,如何通过人际历程督导怎样将心理咨询师从这个困境中,解救出来?

 


美国天普大学亨特教授介绍了多种多样的督导形式,其中包括专业术语指导(Didactic Instruction)、个案讨论(Case Discussion)、角色扮演(Role Plays)、咨询会谈的直接观察(Direct Observation of sessions)、联合治疗(Joint Therapy)、回顾数码记录(录音/录像)(Review of Digital Recordings)、心理咨询师在咨询会谈中观察督导师的工作(Therapist observes Supervisor during a session)等。


      视频链接

 

       第二节 精彩内容回顾

1. 对于咨询师和来访者出于不同类型的时候,是更有利于治疗关系还是产生冲突?

2.心理咨询师和来访者该如何讨论亲密关系,如何直面冲突?


  

 

在广州红树林心理咨询机构的咨询师进行现场模拟演示的同时,亨特教授从旁进行同步指导。通过这种实时互动的方式,大家可以看到心理咨询师和来访者该如何讨论亲密关系,以及直面冲突。亨特教授分享到:通过冲突本身,从而发现心理咨询师害怕的是什么;通过越来越深入的情感连接加深彼此的理解,从而推动治疗。

 

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第三节 精彩内容回顾

       1.治疗中的亲密关系和色情移情(性引诱)的区别在哪里?

2.面对过于热情亲近的来访者,心理咨询师感到慌乱该怎么办?

3.为什么说心理咨询师是来访者的过滤器?

 

 

亨特教授继续通过广州红树林心理咨询机构的心理咨询师现场模拟为咨询师示范如何面对来访者的色情移情(性引诱),以及如何在亲密关系和色情移情(性引诱)间建立清晰的边界。

当心理咨询师被移情时,当心理咨询师成为来访者情感的一部分时该如何处理。亨特教授分享到:心理咨询师是来访者的过滤器,让来访者在治疗中探索他们自己的情绪问题。同时,心理咨询师需要知道他们原生家庭中的情绪历史,以及文化背景是如何影响他们对来访者所说的话,和所做的事情。

 

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第四节 精彩内容回顾

1.作为专业督导师,如何让心理咨询师在督导中感受到来访者的感受,并了解移情的动力?

2.亨特教授将继续通过和广州红树林心理咨询的咨询师演示看到如何在督导过程中让心理咨询师理解到来访者的感受。同时,呈现心理咨询师该如何捕捉和追踪来访者的肢体语言,如何与来访者肢体语言保持一致?

3.当来访者对幼年时被抛弃的感受,引发对被心理咨询师抛弃的害怕的情况下,心理咨询师要在咨访关系中保护来访者又是否真的合适?

 

 

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第五节 精彩内容回顾

1.“如果一个心理咨询师没有自我觉察能力的话,他是不适合做心理咨询师的。”

2.在督导中会暴露脆弱的一面,你希望你的督导师如何来与你谈论这个部分?

3.你如何处理你自己对于自我觉察的阻抗?

 

 

亨特教授分享到,作为一名专业的心理咨询师,必须要将自己不太敢做的部分呈献给督导师。而督导师需要坦白地承认自己的无知,帮助心理咨询师来看到他们自己的脆弱和漏洞。而且,教授通过带领广州红树林心理咨询机构的咨询师进行小组讨论,在此当中认识自己的阻抗,并分析自己的阻抗。

 

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第六节 精彩内容回顾

       1.心理障碍是怎么来的?

2.我们早期在自己家庭经历和发展起来的依恋关系有什么作用?

3.不同类型又具有怎样的特点呢?


 

亨特教授分享到:心理障碍来自于生物因素、人际领域、早期亲子互动和社会环境。其中与父母/抚养者实际的经验植根于引发焦虑的互动中。教养类型决定了我们如何成为一个主人并且如何去依附对方。而根据教养中的情感和控制程度,将教养类型分为权威型、放任型、专制型和忽视型。而根据焦虑和回避程度,可以将依附类型分为安全型、回避型、焦虑型、恐惧型。

 

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第七节 精彩内容回顾

       1.面进行治疗,例如在夫妻、亲子咨询中,如何通过切断非语言模式让彼此去倾听对方?

2.在视频结束的最后,亨特教授还将针对广州红树林心理咨询机构的咨询师们提出的困惑进行现场答疑。

 

 

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主讲人介绍

波西亚·露西尔·亨特博士

 

波西亚·露西尔·亨特博士,是天普大学(Temple University)咨询心理学荣誉退休教授,是家庭康复国家中心(National Center for Family Recovery, NCFFR)执行董事,是日蚀顾问组股份有限公司(Eclipse Consultant Group Inc.)的创办者和董事长。

2003年因其对社区的多样性工作杰出的成就和贡献获得了全国有色人种协进会-费城模范公民奖,是美国国会黑人同盟智囊团及美国心理学会国会听证会的特邀专门小组成员,她为提高服务对象的生活质量做出了非常多的贡献。

 

现场口译简介

 

郑锦睿

广州红树林心理咨询机构 高级心理咨询师

 

高级心理咨询师郑锦睿,美国天普大学咨询心理学硕士,获优秀毕业生奖学金,导师为亨特博士。心理咨询专业翻译,负责美国精神分析学会(AIP)中国项目的口译、笔译。现定期接受美国天普大学亨特教授、台湾精神分析督导师白美正博士、当代弗洛伊德学会(CFS)和国际精神分析协会培训师和督导分析师Paula Ellman博士的督导,并保持与台湾资深咨询师每周两次的个人分析体验。

以美国心理咨询前沿的人际历程取向整合模式为工作框架,陪伴来访者觉察不良的行为模式,实现自我的成长。擅长处理来访者抑郁、焦虑、饮食心理障碍、亲密关系、儿童青少年心理行为障碍、社交障碍、人际关系问题等,理论特别有助于来访者探索并改变长期的行为模式。此外,对不同文化背景的来访者所出现的文化相关问题有所研究,擅长于帮助来访者处理跨文化身份的发展和适应问题。


张伟

广州红树林心理咨询机构  资深心理咨询师

 

国家二级心理咨询师,精分取向

The American Institute For Psychoanalysis(AIP)两年心理动力学心理治疗师认证项目中方负责人。

中美班一期成员,长期接受美国精神分析师案例督导和个人体验。

从事心理咨询10年。从事精神分析培训翻译工作5年。

擅长领域:丧失,亲密关系(包含情感问题、婚姻问题),工作/学业压力管理,性,恐惧,情绪问题(焦虑、抑郁、惊恐等),成瘾问题,成长创伤(亲属长期肢体、情感、语言暴力或忽略、多次迁居或亲属早亡等),拖延,物质依赖,羞耻感,自我探索与成长,身份认同

面对对象:亲子,伴侣,家庭,性少数群体,成人,青少年

治疗流派:家庭治疗,心理动力学,精神分析

 



      声明:本次督导所有现场参与人员均为心理咨询专业人士,角色扮演中个案均为虚构,如有雷同,纯属巧合。




广州爱灵心理咨询热线:020-85509447 情感生活热线:020-85264201

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